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怎样培养学生的写字兴趣

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发表于 2008-2-12 08:19:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
我国古代思想家,教育家,儒家学派的创始人孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”托尔斯泰谈到教学时也说道:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”基于这一点,我认为让学生写好字关键是如何培养学生的写字兴趣,让学生喜欢写字,乐于写字,让学生把写字当成快乐的事。那么,怎样培养学生的写字兴趣呢?笔者想从以下几个方面来谈一谈自己肤浅的认识。

第一,让学生耳濡目染,潜移默化。要做到这一点,我想首先做老师的一定要以身作则,无论是板书,还是批改作业,无论是写评语,还是批日月,都一笔一划工工整整。大家都有这样的经历,当你写出十分漂亮的字时,你的学生会赞不绝口;而当你写的字龙飞风舞,如同梵文时,你的学生的字也一定是信手涂鸦,胡写乱划;而当你带一个班两三年后,你的学生的字就是你的翻版。因为学生的接受能力特强,而且榜样的力量非常的神奇。另外,你要多向学生推荐一些好的字,好的贴,好的作品。可以是古代的名帖、名碑,可以是现代的名家之作,也把学生中写的好的字好的作品向同学展示,让他们去看、去欣赏、去学习。这些耳濡目染,一定会让学生感受到字的美丽,感受到写字的快乐。

第二,老师布置的写字内容要少而精,而给学生写字的时间多而足。我认为,写字不是简单的机械的抄写活动,而是一种复杂的繁重的脑力劳动。在写的时候,你不仅考虑要写的字的大小,笔画的长短,位置的安顿,还要考虑到整排,整页的整体布局。如果是学习临摹名家的字,更是需要默记名家的笔画,领悟名家的神韵,这就更需要时间去琢磨。只有真正的用心去写,你才可能有所收获。假如你布置大量的书写作业,而又不给充足的时间,学生就会赶时间,就会把写字当任务敷衍塞责、草草了事。这样,你就不可能收到写字的效果。而且也会使学生兴趣尽失。

第三,老师对学生的写字要严格要求,让学生养成认真的习惯。俗话说的好,没有规矩,不成方圆。我们如果要求学生写字,就一定要严格要求,对学生的每一次写字,每一个字,每一笔、每一划,都不放松。你要让学生知道,老师不会原谅任何的马虎敷衍行为,使学生不能也不敢胡写乱划,从而养成一丝不苟的习惯,努力把字写好。因为有时候好习惯是逼出来的。人都会有惰性,压力往往就是前进的动力,就是兴趣的开端。

第四,老师要严格系统的指导学生写字的方法,循序渐进,不可贪多求快,指望一蹴而就。对于学生写字,特别是低年级的学生一定要“授之以渔”,从握笔坐姿开始,进行严格的训练,从起笔收笔严格训练,从一笔一划严格训练。从楷书开始,慢慢学习、慢慢摸索、慢慢提高,慢慢由形似到神似。学生会在这一点一滴的进步中,对写字产生兴趣。

第五,老师对学生要不断激励,从而强化学生的写字兴趣。心理学告诉我们兴趣是在肯定中形成并得到强化的。在学生写字的过程中,我们老师要善于发现学生的些许进步去鼓励他,千方百计的发现他的闪光点去夸奖他,还可以拿大大小小的奖品去刺激他。老师不仅可以将学生的字向全班展示,还可以鼓励学生去参加各种比赛,从获奖中品尝成功的快乐,从快乐中激发写字的兴趣。

第六,要培养学生的写字兴趣,还需要我们全体教师高度重视,并渗透到各科教学之中去。这就要求我们所有的老师都把写字当作职责,把写字当作是对学生进行素质教育的必修课,把写字当作培养学生的韧性和耐性的手段,把写字当作教学生做人。每一个老师都重视写字教学,这样就形成了“提笔即练字”的习惯。如能这样,你还愁学生字写不好,习惯不好?学生的写字还会不高?

学生们天真无邪,他们对世界充满了好奇,他们接受新生事物的能力强,只要我们老师全心全意想做好这件事,我想不久的一天,我们学生的字一定会如歌如舞,如诗如画,美不胜收!
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