小学作文起步指导

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童诗与作文

借花婆婆之笔《明天要远足》练学生习作之笔

        借用花婆婆的童诗《明天要远足》，指导学生创编童诗，并利用这首诗中问话的特有格式，引导学生凭借心中的想法，写自己所想、所思、所感、所得。
一、诵读童诗《明天要远足》
二、介绍童诗《明天要远足》
三、童诗创作动机：
1、你出过远门吗？或者明天将要做的事是否有让你觉得激动过？
2、碰到这样的事，你是否像诗中写的那样也翻过来翻过去睡不着呢？
3、那时的你都在想些什么？
       指导：现在我们再想的时候其实是一种记忆，做这件事的时候给你留下什么印象，把它当成问题来问，你就会有很多问题和想法想写出来了。
4、模仿创编童诗。
5、学生读作品，师生聊聊诗
例1：学生的诗句：弟弟是什么样子的呢？
聊诗：上一次见到弟弟是什么时候的事？那时的弟弟是什么样子的？现在是什么样子的昵？
学生：上一次见到弟弟是去年暑假，那时的弟弟还不会走路，现在已经会走路了。那时还不会说话，现在都会叫我的名字了。
例2：学生的诗句：永安的小吃真的像姐姐说的那样好吃吗？
聊诗：你真的去吃了小吃吗？好吃吗？有什么好吃的东西呢？
学生：姐姐带我去吃了永安小吃。好吃极了，比山鲜海味更好吃呢！
聊诗：你最喜欢吃什么？
学生：鱼丸、肉、虾，都很好吃。
四、读童诗练写作：
        今天我们要写的作文很简单，你的诗中想了些什么，后来你到了这个地方，或你做完这件事后，你诗中的问题都被解决了吗？你的想法都被证实了吗？写出你当时看到，听见的，做过的事。

学生1的诗：
                                     明天要远足
                          翻过来——
                          唉！睡不着，
                          那里的景色美吗？
                          翻过去——
                           唉！睡不着，
                           那里的树茂密吗？
                           翻过来——
                           唉！睡不着
                           那里的云雪白吗？
                           翻过来——
                           翻过去——
                           一夜也睡不着。
学生1的作文：
                                         冠豸山之行
       明天我要去冠豸山啦！我又激动又紧张，一整个晚上我都在想：那里的景色美吗？树茂密吗？云雪白吗？
       第二天，妈妈带我去的时候，一下子走了两个地方。
       到了冠豸山，我们一起去渡船，我们看见了一个楼梯，走上去就能看见梅花鹿。那里有很大块的石头。巨石很像动物，有的像鲸鱼，有的像鳄鱼，有的像大像。那里的景色可真美呀！树也很茂密，树的枝条很长，都可以荡秋千，那里的云真的是雪白雪白的，阳光也很灿烂。
        冠豸山可真好玩呀！我喜欢去冠豸山玩！

学生2的童诗：            明天要远足
                      翻过来——
                      唉！睡不着，
                      永安有没有变化了？
                      翻过去——
                      唉！睡不着，
                      姐姐有没有变化？
                      翻过来，
                      唉！睡不着，
                      姐姐会带我去哪里玩？
                      翻过去，
                      唉！睡不着，
                      永安的小吃真的像姐姐说的那样好吃吗？
                      翻过来——
                      翻过去——
                      整个夜晚都在想这些问题。

学生2的作文：            
                                            永安之行
妈妈说：“明天去永安。”我激动得整个晚上都睡不着。我在想：永安有没有变化了？姐姐有没有变化？姐姐会还我去哪里玩吗？永安的小吃很好吃吗？
        第二天早晨，我们到了永安。永安真的变了很多，以前的永安都是旧房子，现在都盖起一幢幢高大的新房子；以前窄小的街，现在变成了宽大的街道。到了姐姐家，我觉得姐姐变化好大，她长高了，长胖了，变漂亮了。姐姐带我去山上玩，我们从山上滑下来，非常刺激。后来，她又带我去公园玩，我们比赛爬杆，我们都玩得很开心。最后，姐姐又带我去吃小吃，这里的小吃比山鲜海味还好吃。我吃了鱼丸、肉、吓和螃蟹，喝了很多汤。
       今天的永安之行我玩得真开心呀！

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古诗诵读与写话练习

       从二年级上学期开始，带着孩子们诵读古诗，到目前为止，已诵古诗34首。古诗虽然句式短小而整齐，但诗中却包含着丰富的内涵，或景物、或情感、或事件。学生用书是《小学生必背古诗70首》，我用的教科书是一次出差路上偶得的《直映式古诗》，大字，大图。最有趣的是每幅图都是卡通形象，生动有趣，图又分解为大图与小图，大图是整首诗的情境，小图则是某一句的场景。可根据某幅小图理解诗意，还可以看小图背诵诗句。鲜艳的色彩，丰富的画面，再配以诗句的理解，让学生读着诗句，看着画面，联系自己的生活实际，把古诗写成白话文，写话反而变得简单了。

     绝句

      唐-杜甫

      两个黄鹂鸣翠柳，

      一行白鹭上青天。

      窗含西岭千秋雪，

      门泊东吴万里船。

        这首短小的绝句极其生动地描绘了春天的景色，美丽如画。动态的黄鹂、白鹭，静态的西岭和船只；翠的柳，青的天，白的雪，色彩丰富，动静结合。借助古诗有的景物，很容易让学生在脑海中形成画面。有画面，就可成文，这是一个不错的写景片断练习素材。
        学生的写话片断：
        学生 1：春天来了，两只黄鹂鸟飞到一棵柳树前唱起歌来。那柳树被风吹了起来。啊，春天多美啊！
       学生2：春天来了！在一条美丽的小河边，有一棵高大的柳树。它长着嫩绿的树叶。它的两边还飞着两只美丽的黄鹂，真美啊！
        学生3：春天来了，碧绿的柳树好像在风里跳舞，两只金黄的黄鹂在啼叫着，风呼呼地吹着，好像在说：“春天来，春天来了！”

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、为学生提供小片断：
                                                圆圆的春天
     小蜻蜓，尾巴尖，弯弯的尾巴点点水……
     小蜻蜓，做什么？
     我给春天灌唱片！
     青蛙唱“呱呱”，雨点敲“咚咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞………
     灌呀灌，灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。
1、诵读
2、从小片断里你知道了什么？
3、你觉得哪儿写得最好？最有趣？
4、现在我们用减一减的方法把这段话变成一首小诗，你会减吗？
5、讨论后的结果：
      小蜻蜓，做什么？
      我给春天灌唱片！
      灌呀灌，灌好了：
      圆圆的唱片，
      圆圆的春天。
6、出示图片：（柳树图）
   （1）图上画着什么？
   （2）柳树有什么特点？长长的、细细的、绿绿的、弯弯的、轻轻的
   （3）你觉得小柳树最像在做什么？梳头发、穿衣服、跳舞、唱歌、摇摇篮
   （4）模仿作小诗
7、出示图片：（花）
   方法同上
8、出示空白图片，学生自由创作
9、诵读自己作的小诗。
10、现在让我们把小诗变一变，变成一段话。
（1）请选择你喜欢的一节诗进行改变。
（2）比如小蜻蜓这一节诗：
        你在哪里看到小蜻蜓点水？
        你在什么时候看到的？
        你跟谁一起看到的？
        看到这样的情景，你们说了什么？想了什么？
        你喜欢这样的情景吗？
（3）比如小花朵这一节诗：
        哪儿的花开了？
        什么时候，在哪儿看到的？
        什么花开了？有什么颜色的花？
        把你看到的、闻到的、想到的、听到的都可以写下来。

学生的小诗：
                     圆圆的春天
                        庄雨丹
          小蜻蜓，做什么？
          我给春天灌唱片！
          灌呀灌，灌好了：
          圆圆的唱片，圆圆的春天。

          小柳树，做什么？
          我给春天梳梳头！
          梳呀梳，梳好了：
          美丽的头发，美丽的春天。

          小花朵，做什么？
          我给春天添美丽！
          添呀添，添好了：
          美丽的花朵，美丽的春天。

          小青蛙，做什么？
          我给春天唱首歌！
          唱呀唱，唱好了：
          美妙的歌声，美妙的春天。

小诗节选：
小柳树，做什么？我给春天梳头了！梳呀梳，梳好了：长长的头发，长长的春天。
小柳树，做什么？我给春天穿绿衣！穿呀穿，穿好了：绿绿的衣服，绿绿的春天。
小花朵，做什么？我给春天添色彩！添呀添，添好了：彩色的花朵，彩色的春天。
小花朵，做什么？我给春天上颜色！上呀上，上好了：好看的颜色，好看的春天。
小花朵，做什么？我给春天化化妆！化呀化，化好了：好看的红花，好看的春天。
杜鹃花，做什么？我给春天添添香！添呀添，添好了：香香的杜鹃，香香的春天。
紫荆花，做什么？我给春天做衣服！做呀做，做好了：美丽的衣服，美丽的春天。
红玫瑰，做什么？我给春天铺地毯！铺呀铺，铺好了：鲜红的地毯，鲜红的春天。
小燕子，做什么？我给春天剪窗花！剪呀剪，剪好了：美丽的窗花，美丽的春天。
小果树，做什么？我给春天吃水果！吃呀吃，吃好了：好吃的水果，好吃的春天。
小蝴蝶，做什么？我给春天采花粉！采呀采，采好了：甜甜的花粉，甜甜的春天。

童诗变变变——变成一篇小作文：
       1、
      春天来，虫子醒了，它们向树发起了进攻，啄木鸟发现了，把所有的啄木鸟叫来，啄木鸟像个医生一下子就把树里的虫子捉了出来，虫子对啄木鸟说：“入了我吧，我以后不会再来吃树了。”啄木鸟说：“我才不信。”说完啄木鸟把虫子吃了。树木变绿了，春天也变绿了。
       有一次，我看到了几只天鹅在飞，它们全身雪白雪白的真像冰激凌，我真想一口咬下去，它头上红红的像个红宝石，天鹅洁白洁白的，春天也是洁白洁白的。
      啊！春天真美丽！

      2、
      春天来了，下起了毛毛细雨，就像在给春天加水，加着，加着，我们感觉到了春天美丽的景色。
      有一次，我看到了一棵小树苗，小小的，嫩嫩的。过了几天，我来的时候，小树功长得更高了，又过了好多天，我再来的时候，小树苗不见，变成了一棵大树，站在树下，闻到了新鲜的空气。树的四周长满了小草，绿绿的小草，好像给大地换上了新衣服。嫩绿的小草在春天里快活地成长，看着看着，我赶紧移开了脚步，生怕踩痛了这嫩嫩的小草。
      我觉得春天真是美丽啊！

       3、
       春天来，我去小河边玩，正好看见一只小蜻蜓飞到水面上生宝宝。只见它用尾巴在水面上轻轻一点，卵就掉下来，落到水里，平静的小河荡起了一圈圈波纹，就像一张张唱片，好看极了。

       4、
       春天来了，温暖的太阳照耀着我们。我和小伙伴们在太阳底下玩捉迷藏，还没玩一会儿，就觉得热了，我们脱下厚厚的棉衣，穿上了薄薄的衣裳，是春天的太阳让我们不会觉得寒冷。
        小蜻蜓在春天里生宝宝，它们飞到河面上轻轻一点，河里就有一圈圈波纹，像唱片，小宝宝就在听着唱片里的音乐在水里成长。
        河岸上种着一排碧绿的柳树，其中有一棵最美丽的，风吹来，柳枝飞来飞零交叉检测器，像一个个小女孩的辩子随风飘动，好看极了。
        草地的花都开了，有红的，有紫的，有黄的，五彩缤纷，芳香扑鼻，引来一群小蜜蜂。小蜜蜂在花丛中飞来飞去，采完这一朵的蜜，又去采另外一朵的花蜜，我们吃的蜜，都是这勤劳的蜜蜂的功劳。
        春天真美丽！

      5、
      春天来了，我和妈妈去河边散步。我看见小蜻蜓在河边生宝宝，只见它用尾巴点一下水，水面就有一圈圈波纹，就像圆圆的唱片，好看极了。小河边种着一排小柳树，可好看了。长长的柳条就像女孩子的长头发，风一吹，小柳树跟着风飘来飘去，就像在风中跑来跑去。春天真美丽！