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《买文具》的教学设计

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发表于 2008-1-24 20:26:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
《买文具》教学设计
教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册第70-71页。
教学目标:
1、认识各种小面额的人民币及其换算关系。
2、初步体会人民币的作用。
3、培养学生的观察能力、动手实践能力,增强学习的主体意识。
4、结合教学内容对学生进行节约和爱护人民币的教育。
教学过程:
一、情境引入,整体感知人民币
(电脑播放笑笑到超市里购买各种文具价格的情境)
师:同学们,我们的好朋友--笑笑,今天早上来到超市,他发现呀,超市里的文具可多啦,琳琅满目,任你选购。不过,要买东西得用到什么?(钱)对极了,(电脑出示世界上有代表性的钱及中国各种面传真的人民币)世界上的钱啊有多种多样,请看!这些是我们中国的钱,它的名字叫什么?你们知道吗?(人民币)。
人民币有两种,这是纸币,是用一种特殊的纸做的,这是硬币,是金属制成的。这里有大面值的人民币,也有小面值的人民币,对于这些大面值的人民币今天我们暂且不学(电脑隐去5元以上的人民币),现在,就让我们和笑笑一起认识这些小面额的人民币吧。学了人民币呀,我们就懂得买学习用品了,这就是这一节课我们要学习的--“买文具”(出示课题:买文具)
二、探索新知,认识小面额人民币
那么,聪明的小朋友们,这些人民币你们认识吗?现在,请大家把你最熟悉的人民币在小组里介绍一下,一展你的身手!
现在,哪位勇敢的小朋友想先上来把你最感兴趣的人民币介绍给在家?(生介绍后,师:请先停一停,告诉大家:你是怎么知道这是5元的呢?……若有的人民币生没有认出,师可叫其他同学上来介绍。)
请小朋友们看看这些人民币,还有哪一种你比较不熟悉,趁现在再多看它几眼,并轻声呼喊它的名字。
同学们,请睁开你们明亮的大眼睛,噍!这三行的人民币的排列都有什么规律呢?对了,元、角、分就是人民币的单位,那么,元、角、分这三兄弟有什么关系呢?笑笑也不清楚,不信?请听一个故事:笑笑认识了人民币,可高兴啦,她带着人民币到公园玩,来到公园门口,只见门口写着“票价1元”,她马上掏出钱来准备买票(掏出101角的人民币),可怎么找出不找到1元钱,笑笑可着急啦!小朋友,看着这些钱,想一想你们有没有办法拿出1元钱,谁愿意做件好事,帮笑笑买票?(生答略)那么一角等于几分你们知道吗?
(电脑出示)1元=10
1角=10分(齐读)

大家不但认识了各种小面额人民币,而且还知道了元、角、分是怎样互相交换的,现在,让我们一起来做个“开限行”的游戏好不好?假如我是顾客,你们是银行的工作人员,现在我拿5元到银行去找你们换1元的零钱,你们该拿多少张和我换呢?衣大家静静地把钱拿起来,举高,给老师看看!真不错!继续努力。
哪位小朋友愿意上来拿一张人民币,让班上的小朋友换换零钱。(5角换2角和1角;2角换1角。师:请问你想请谁换零钱?可以找小组、男同学、女同学或个别同学换。)
元与元交换,角与角大家已经会了,接下来,请各小组都来给一元钱换换零钱,请注意了,陈老师的要求是:认真观察你们小组里的成员是怎样换的,希望你们组的小朋友每个人的换法都不一样。(小组活动完华,请不同换法的小朋友上台展示。)
(反馈后)你们真是太聪明了,1元钱让大家换出了多种多样的零钱,看来呀,只要多动脑筋,大胆尝试,同一个问题就可以有多种不同的解决办法。不过,看到大家这么聪明,笑笑可不服气了,她偷偷告诉陈老师,她不但认识单张的人民币,好几张人民币放在一起,她也认识,而且还要赢过你们,想不想与她比个高低?(练习23)(指名答)
照大家刚才认人民币的速度,笑笑肯定和大家没得比,不过笑笑可不想就此罢休,她呀,又出了一道难准备考倒大家,题目是这样的:你们知道人民币上都有一个什么标志吗?对了,上面都有一个国徽,国徽代表着我们伟大的祖国,所以我们都要爱护人民币。
三、自主应用,学会买卖文具
1、师:小朋友,今天我们认识了人民币,也已经学会了钱与钱是怎样交换的,生活中,我们更需要钱与物品的交换,它们又是怎样交换的呢?陈老师想看看大家是否能学以致用。(稍顿)现在,陈老师这里有一枝铅笔,它的价格是5角钱,哪位小朋友准备来买走它?请带好你的人民币。(个别买卖)
2、哦!原来,买卖东西就这么简单。陈老师这里有几样学习用品,准备让各小组进行买卖活动,在活动前请听清楚陈老师的要求:请12号卖东西,34号买东西,56号当小助手,请各组的小组长上台领取学习用品。
3、(1)在现实生活中,我们有时遇到的买卖还会更复杂,如果你身上刚好有1元钱;(21元钱还能做什么呢?假如你有1元钱,请不要随便花掉,把它存起来,捐灾区的朋友,让同在一片蓝天下的儿童和大家一样幸福。
四、全课总结
通过“买文具”这一课的学习,你们学会了什么?
五、开放
现在,带着你们的钱,带着你们的知识,带着你们的智慧,到笑笑爸爸妈妈开的巴布豆腐店,米老鼠商店,KITTY猫商店(边说边挂牌)来买文具吧。笑笑说了,现在这几家商店正打折,欢迎大家光临。哪一小组的同学愿意上来当商店里的工作人员?(请其中一小组的同学上来)要当工作人员可得学会推销你们产品,请问工作人员,你们准备怎样推销自己的产品?
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