设计延伸作业促进思维发展

与你同行

王 飞

围绕课文设计延伸作业，不仅能升华学生对课文内容的理解，把学生的学习积极性调动起来，而且有利于发展学生思维，培养其语文能力。如教学《蝙蝠与雷达》，可设计这样一组填空题：

1．人们从蝙蝠身上得到启示，发明了（　），用它来（　）。

2．我知道（　）的发明，用它来（　），是从（　）得到启示的。

3．我觉得还能从（　）得到启示，来发明（　），用它来（　）。

这样的训练，融语言、思维训练于一体，熔知识、能力培养于一炉，既是语言文字训练、科学思维训练，更是想象力和创新能力的培养。

  （王飞：女，30岁，河北平泉县城西小学教师）