数学第七册教学计划（北师大版）

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一、 教材分析

本学期进入中段的教学，采用北师大版教材。随着学生年级的升高，教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。教学内容有万以上大数的认识，线与角，三位数乘两位数的乘法，图形的变换，三位数除以整十数、三位数除以两位数的除法，方向与位置（用数对表示某一点的位置、根据方向和距离确定物体的具体位置。），生活中的负数，统计（1格表示多个单位的单式条形统计图，复式条形统计图及单式折线统计图）。

本册教材的重要目标是培养学生的探索能力，为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的题材。因此在教学的过程中，应重视学生的学习过程，要让学生了解生体会重要知识形成、发展的过程。

二、学生情况分析

本班学生课堂气氛比较活跃，能够积极参与课堂课外活动，但抽象概括能力方面较薄弱，学习基础较差。

三、教学目标

1、掌握万以上大数的读法、写法，改变计数单位和认识近似数的作用，感受这些数在生活中所表示的意义。

2、认识直线、射线、线段，认识平行线及垂线，认识圆角、周角，学会使用量角器画角。通过活动发展学生动手操作的能力。

3、熟练掌握三位数乘两位数的乘法。能运用乘法解决一些简单的实际问题。掌握乘法的估算方法。认识并学会使用计算器。

4、能利用图形的变换设计简单的图案。

5、能正确笔算三位数除以两位数的除法。能进行整数四则混合运算，会运用规律进行简便运算。

6、能用数对表示某一点的位置，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

7、初步认识负数，学会用负数表示日常生活中的简单问题。

8、理解条形统计图上所表示的意义，能根据数据画折线统计图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。

四、教学措施

1、创设良好的课堂学习氛围，开展讨论等课堂活动，逐步培养学生合作交流的能力及数学表达能力。

2、提高学生抽象概括能力与数学思维能力。

3、对学生严格要求，使他们养成良好的学习习惯。

4、每周介绍一些数学知识、数学趣题、数学小故事，增长学生的见识，提高学生的数学素养。

5、每周以数学挑战的形式出一些难度稍高的题目，激发学生的兴趣，在班里形成谈论数学的氛围。

6、抓紧后进生的辅导，以提高学生的平均水平。

五、教学进度

周 次	教 学 内 容	备 注
1	数一数2、人口普查2
2	国土面积1、近似数1、从结绳记数说起1	教师节
3	练习一1、机动3
4	线的认识1、平移与平行1、相交与垂直1
5		国庆节
6	旋转与角、角的度量、画角4
7	练习二1、走进大自然2、
8	卫星运行时间、体育场2、练习三1、神奇的计算工具1
9	探索与发现(一)1、计算工具的演变1、探索与发现(二)1
10	你知道吗1、探索与发现(三)1、练习四1、机动1
11	整理与复习(一)2、图形的旋转2
12	练习五1、买文具2
13	路程、时间与速度2、参观苗圃、秋游3
14	练习六2、国家体育场1、探索与发现(四)2
15	中括号1、练习七1、确定位置1
16	确定位置2、练习八1
17	温度、正负数3、机动1
18	整理与复习(二)2、栽蒜苗2
19	栽蒜苗2、数据告诉我2
20	总复习、期末考试
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2007-9-4