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小学语文高段教研组工作计划

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发表于 2008-4-4 06:49:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教育的蓬勃发展给我们提供了施展才华、驰骋教艺的舞台,教坛的锐意改革也为我们提供了良好的发展机遇。新学年伊始,我们要在校领导的关心、支持下抢抓机遇、团结奋进、务实创新、与时俱进、卓有成效地整体推进本学期的小学语文教学教研工作。

                         一、现状分析:
                        
                        我们组共有语文教师12人,有年富力强的有经验教师,也有年轻上进的青年教师,整体素质高,业务能力强。老师们有责任心、进取心,但教育发展的形势催人奋进,逼人求索。我们全组教师要团结一致,通力合作,总结成绩,查找不足,优质、高效地工作,力争本期的教学教研工作再上新台阶。

                         二、指导思想:
                          以“三个代表”思想和学校工作思想为指导,以“轻负荷、高质量”为工作准则,遵循教导处工作计划,增强以质量求生存,以质量求发展的意识,继续以提高课堂教学效益为中心,以“关注课堂”为工作主线,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上下工夫。
                         三、工作目标:
                         1、我们要要认真学习新课程标准,透析各年级段的教学要求,确立现代教育理念。
                         2、扎实抓好课堂教学,发扬团队精神,开展互学互帮互促活动,力争使我们的课堂教学水平都达良好以上水平。
                         3、增加教研组凝聚力,团结拼搏,锐意进取,不断超越,与时俱进!争创“团结、愉快、向上”的教研组。
                         四.工作思路与打算:
                         一)加强学习,透析新课程标准,树立语文教学新理念。
                        
                        我们要要认真学习新课程标准,透析各年级段的教学要求,开展以“新标准、新理念、新实践”为主题的学习研究活动,确立现代教育理念。我们在第三周例会上对新课程标准进行学习、讨论,发表自己的学习见解。

                         二)强化常规教学管理,增强主人翁意识,扎实推进教学 质量。
                        
                        1.全面实施集体备课制度。各年级以备课组为基本单位进行集体备课、年级教研,做到既分工又合作,尽量减少重复性的工作,以优化语文课堂,真正使语文教学做到“轻负荷、高质量”。各年级备课组要结好对子,团结协助,力争携手同行、并驾齐驱。
                        
                        2.作业要适量,要及时批改,及时反馈,且有作业记录单。本学期学生课内习作要写8篇左右。周末作业要适当,作业最好与语文能力的培养、良好品质的养成相结合。

                         3.定期对老师们的教案、听课本、教研记录、作文、作业批改记录单进行检查。
                         三).探究教法,理论与实践相结合,深化课堂教学改  革。
                         把新理念转化为实践,这是最重要也是最难的。因此我们要以课堂教学为中心,加强学科研究力度,推进课堂教学素质化。
                         1.扎扎实实开展自定的语文教学方面的课题,争取出成果。
                         2.加强调研,定期、不定期地到教室听课,开展评课研究,做好服务工作。
                         3.
                        加强课堂教学研究活动,每位教师上出自己水平的一节示范、优质公开课。评课要客观公正,不说空话、套话。推选优秀者参加校级、县市优质课竞赛,为本组争光。
                         四).放眼校外竞赛,寻求师生的共同发展。
                        
                        1.构建一个完善的教学、教研网络,尽量联系上级教育、教研部门,最大程度地争取得到他们的支持与帮助,使师生得到更多的锻炼机会,更多的竞赛机遇。

                        
                        2.学生作文有计划地寄出去,投稿以教研组定时与个人随机投稿相结合。每月25日以前,老师们将每班的优秀作文选2篇交给具体负责人投寄。具体负责人如下

                              2月份:叶雪梅    3月份:李旭清    4月份:陈静
                              5月份:张俊      5月份:陈毓芬    6月份:陈聘婕
                         3.有针对性的个人投稿。
                         师生的竞赛情况将计入学期考核。
                         五).以教研会为主阵地,兴起教研风气浓的新局面。
                        
                        本学期教研会做到“五有一落实”,即:有时间,有地点,有主题,有主中心发言人,有会议记录,最后要写出教研会议小结,教研精神要得到落实。每双周周一晚8:00分在四楼办公室召开教研会。

                         六).以活动促发展,整体提高学生的语文素质。
                         1.大力加强语文活动课,培养学生的语文能力。
                        
                        语文教学应是课内与课外密切结合的有机整体。课内提出的要求可在课外达到,如课内要求读,课外就要创造读的条件,订阅报刊,办图书角,举行朗诵比赛等;课内要求说,课外就开故事会、说相声、排练课本剧、采访调查等;课内要求写,课外就搞书法小组、写作小组、出黑板报、写观察日记、当小记者、写稿投稿等。各班要选定活动课,期末要检查落实情况。

                         2.以“利用资源、获取信息”为主题的读书活动为契机,培养学生的读书习惯与兴趣。
                        
                        结合新课程标准,我们要宣传引导、督促激励学生去充分的利用现有的资源:班级图书角、学校阅览室、电子阅览室等去大量阅读图书,以培养学生良好的读书习惯。同时,我们也要在工作中真正落实“轻负荷、高质量”,让学生有时间去读书,有兴趣去读书,以读有所获。本学期四年级学生要求课外阅读总量不少于20万字,背诵优秀诗文25篇(段);五、六年级学生课外阅读总量不少于50万字,背诵优秀诗文30篇(段)。

                        
                        本学期将下发“图书阅读记录卡”、“优秀诗文背诵登记表”,阅读任务要作为硬性要求,我们语文老师要引导、督促学生完成。对于每班提前完成本期阅读任务的同学,我们将授予其为“优秀小读者”称号。

                         围绕这一读书主题,我们要精心地设计、扎实地开好本学期的以下两项活动(活动方案附后):
                          
                        1>、小学生课外读物朗诵比赛。为了丰富学生的课余生活,培养学生的读书兴趣和良好的读书习惯,引导学生读有益的课外书,训练学生的口语表达能力,激励学生阅读的积极性。当读书活动开展有序、有效之时,我们将在5月中旬举行朗诵比赛。

                          2>、6月中旬举办“我爱读书,我爱交友”读书展示、交流会。
                        (1)
                        我们可以随时搜集本班学生的读书心得、感想、读书随笔、文章摘抄、读书掠影(照片)、读书调查采访录、阅读记录卡、诗文背诵登记表等,形式多样、灵活多变地将搜集的材料整理成版面展示于一楼大厅。

                        (2)
                        同时举办好书赏读交流会。每班在一楼大厅用两张桌子展示出本班学生喜爱的课外书,以推荐给其他班的同学阅读欣赏,扩大阅读面,以书会友,建立书友,增进友谊,促使读书活动向纵深发展,从而使读书活动得到可持续发展,掀起读书活动的热潮。

                     

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